爱员工

尊重少数民族习惯，淡化民族意识，强化融入和平等。他们与汉族员工的不同就在于生活习惯的不同，也就是吃的不同，所以高校须建立清真餐厅。其次，加强少数民族员工思想政治教育。多渠道多方式地了解员工的思想状况。常与少数民族员工谈话，了解员工的所想所需才能更好地管理和服务员工。添加少数民族员工的扣扣和微信，不仅能随时随地与员工沟通，同时也可以看到他们在网上和朋友圈里的各种帖子。发挥员工骨干及少数民族员工所在宿舍舍长的作用，对于员工的异常行为给予及时反馈。再次，强化马克思主义“五观”教育和三史教育。“五观”包括国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观。三史教育指的是对少数民族地方史、民族史和宗教史的了解和认识。通过必要的课程设置强化这方面教育，让他们了解“四个认同”和“三个相互离不开”，从根本上解决少数民族员工在宗教认识上的各种误区。

严要求

对于少数民族员工的学习成绩坚持与汉族员工一样的衡量标准。少数民族员工学习的信心不足，学习能力较弱是实际情况，部分院校会根据他们的特殊情况，在期末考试时给他们单独命题或者降低及格线。这样做看似少数民族员工挂科率低了，实际上员工会更加不努力，学习成绩和学习态度都会直线下降。其次对于学校的校规校纪少数民族员工也必须严格遵守。如有违反必须严肃处理，决不能因为是少数民族而放宽尺度。遵守校规校纪对于少数民族员工来说也有利于他们培养法律、纪律意识，帮助他们养成良好的行为习惯。

细管理

学习上做到“一对一”帮扶。根据大部分少数民族员工学习自信不足、学习能力弱的情况，安排员工干部对他们进行一对一的帮扶助学，同时开设具有针对性的文化课强化班，帮助他们真正了解所学内容。同时做好对少数民族员工的心理疏导，让他们正确分析他们学习上遇到的多种问题并给予合理化建议和实时帮助。其次，生活上积极资助困难员工。学校根据国家“勤、贷、助、补”政策，积极做好贫困少数民族员工的资助工作。针对特殊困难的少数民族员工在减免学费、勤工助学岗位安置等方面可以适当倾斜，减轻就读员工家庭的经济压力，同时使在读员工安心学习，健康成长。再次，丰富校园文化活动。通过庆祝古尔邦节、参观博物馆、举办演讲比赛等校园文化活动，既能增强少数民族员工自信又能推进民族间的交流与融合，同时还能激发大家热爱祖国、热爱共产党的热情，增强民族自豪感。新形势下，少数民族员工的教育管理，应坚持“爱、严、细”三字管理原则，用爱守护员工的灵魂，用严矫正员工的行为，用细深入员工管理的各个环节。真正做到尊重民俗，强化融合，在日常活动中建立相互欣赏，互相帮助的民族关系。

云顶yd7610

2020年08月